Hakan Güven

BİYOGRAFİ

Hakan Güven 1993 Eskişehir’de doğdu.
2018 Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümünden mezun oldu.
2020 Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Fotoğrafçılık ve Kameramanlık Bölümünden mezun oldu.
2021 Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Resim Ana Bilim Dalı (Tezli) Yüksek Lisans Eğitiminden mezun oldu. Eskişehir’de çalışmalarına devam etmektedir.

Ödüller:

Eskişehir 5. Lületaşı Fotoğraf Yarışması, Birincilik Ödülü, 2013
Eskişehir Yunus Emre Sanat Ödülleri, Fotoğraf Ödülü, 2016
Eskişehir Genç Sanat Baskı Resim Ödülü, 2017
Bahar Konulu Fotoğraf Yarışması, Birincilik Ödülü, 2017
5. Ahmet Yakupoğlu Resim Yarışması, Üçüncülük Ödülü, 2020

Katıldığı Çalıştaylar:

Buluşma 2: Serigrafi Baskı Çalıştayı, Trakya Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, Edirne, 2016
4. Sınıf Yönetimi ve Öğretimde İyi Örnekler Çalıştayı, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2018
Eğitimde İz Bırakanlar Öğrenci Çalıştayı, Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, 2018

Kişisel Sergiler :

İlk Kişisel Sergi (Fotoğraf), Eskişehir Sanat Derneği Sergi Salonu, 2013
Şehir(Fotoğraf), Eskişehir Sanat Derneği Sergi Salonu, 2013
Siyah Beyaz(Fotoğraf), Eskişehir Sanat Derneği Sergi Salonu, 2015
Arayış (Resim), Eskişehir Sanat Derneği Sergi Salonu, 2017
Kaos(Resim), Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Galeri 1, 2017
Kaos 2 (Resim), Osmangazi Üniversitesi Sanat Tasarım Fakültesi Sergi Salonu, 2018
Kaos 3 (Resim), Atilla Özer Karikatürlü Ev, 2018

Ayrıca ulusal ve uluslararası olmak üzere çeşitli ülkelerde 120’nin üzerinde karma sergide sanat işlerine yer verilmiştir.

SANAT ANLAYIŞI

Sanatçı, izleyicinin baktığı ile gördüğü görüntü arasındaki bağları irdeleyerek bilişsel bir süreç başlatmak istemektedir. Bu bağlamda meydana getirdiği görsel manipülasyonlar ile boya tüplerinin tipografik ögeleri ve ambalaj renkleri arasında uyuşmazlık oluşturmaktadır. Böylelikle ilk izlenimde gerçekçi bir görüntü algılanmasının yanı sıra detaylı incelendiğinde gerçek olmayan bir görüntü iile karşılaşılmaktadır. Sonuç olarak ise sunulan görüntü karşısında salt bir görsel haz oluşumunun kırılmasıyla birlikte bilişsel surecin olaya dahil olması, kurulabilecek farklı bağlamların önünün açılması amaçlanmaktadır.